工学研究科是，分为前期2年以及后期3年博士课程的独立研究科。工学是一门以构筑丰富的人类社会为目标的学问，它支撑着居住环境设计，机器人工学，IT技术，医用工学，生命工学等领域的技术革新。本研究科的提供教育课程是，工学部的毕业生通过更加高水平的工学教育研究，并将其培养成作为高水平专业职业人员•技术者，能够负起社会责任的具有丰富人性的人材。
本研究科，由建筑•都市科学专业，设计科学专业，人工系统科学专业，共生应用化学专业4个专业构成，每个专业教育课程都有着课程制。通过这些课程构成基干工学领域和复合•尖端工学领域的教育课程。本研究科，通过与融合科学研究科的纳米科学，信息科学这两个专业的授课的相互选修，加深了合作，而且跨学科的重要性也在工学研究科的教育中得到体现。
本研究科的前期课程的结业者，将授予硕士（学术，工学）学位，后期结业者为博士（学术，工学）学位。
| 建筑都市科学专业 | 针对作为人类的生活、文化、生产活动基础的建筑及都市形成时所出现的种种课题，在进行培养专业技术人员及研究人员的专业基础教育的同时，也培养通过对调查、实验、解析等的研究能够做出安全、舒适、具有魅力、可持续的建筑及都市环境的构想、计划、设计的高度专业人士。
建筑学课程 |
|---|---|
| 设计科学专业 | 设计科学是一门使人类的生活、文化更为丰富多彩的科学。在一味追求复杂多样的现代，“设计”在众多领域受到关注。这是因为这是一个对今后社会产生巨大影响的课题。本专业隶属于工学系的研究机构，即使在全国范围内，也是不多见的设计综合教育研究机构。
机械系 课程 |
| 人工系统科学专业 | 本专业下设3门课程。在充分发挥机械工学、电气电子工学、医疗系统工学各领域的学术专业特色的同时，立足于现代不断发展进步的学术、技术，在综合以上领域的新的专业领域基础上，开展高度且广泛的研究教育。
电气电子系 课程 |
| 共生应用化学专业 | 为了在21世纪实现可持续性社会，开发与环境保持和谐的化学程序并研制与环境相适应的物质是很重要的。与此同时，人类为了和其他生物共存，从化学的角度提取生物机能，对生物进行模仿或者是开发已利用过的物质和程序是不可或缺的。本课程的教育目标是，以“生物机能化学”、“环境协调化学”、“无机、测量化学”、“资源程序化学”4个教育研究领域为基础，促成学生对物质本质的理解，培养学生通过新概念和方法创造出新的物质、材料、和程序的能力。在加深各个领域的专业性的同时，培养通过领域间的相互合作，拥有广泛视野的化学研究人员和技术人员。
共生应用化学课程 |