シラバス

学科(専攻)・科目の種別等 Department/Division	共通教職・・・・・・・・・・・・・・・	授業コード Class Code	E1K160101	科目コード Course Code	E1K1601
		授業の方法 Course Type	講義・実習	単位数 Credits	2
		期別 Semester Offered	前期	曜日・時限 Day & Period	火５
授業科目 Course Title	ＩＣＴ授業実践演習
副題 Subtitle	千葉大学教育学部附属中学校教員によるICT授業の体験実習
担当教員 Instructor	伊坂　淳一,藤川　大祐
履修年次／セメスター Students' Year/Semester to take the Course	２～４年／１・２セメスター	時間数 Total Hours	３０時間（１５回）	受入人数 Maximum Number of Students	３０人　中学校教員養成課程・２～３年生を優先する。【附属中学校教室を使った授業演習を主体とするため、その収容人数、用意できるタブレットPCの台数に制約があるため授業者の上限を設定する。】
受講対象 Students for whom Course is Intended	自学部他学科(自研究科他専攻) Students of Other Departments	可
	他学部(他研究科) Students of Other Schools
	科目等履修生 Non-degree Students
	受講者数の制限があるために受入れできなことがある。
教室等 Classroom	教２２０４
概要 Brief Description	○2015年度以前の入学学生であっても「中学校に関する科目」の履修単位とすることができる。 ○授業の大半を教育学部附属中学校において行うので、受講者には高い規律と自己規制の心構えが必要である。 ○概要：授業は二つの部分から構成される。 (1)第１回～第６回・第15回　教育学部講義室において、藤川・伊坂が講義及び学生相互の討論・意見交流の指導を行う。第５回・第６回は千葉大学教育学部附属中学校教員をゲストスピーカーとして招聘し、同校のICT教育についての概要及び授業作りについて講話をお願いする。第15回は授業全体の振り返りを行う。 (2)第７回～第14回　千葉大学教育学部附属中学校に行き、附属中学校教員によるICT活用の授業を受ける。附属中学校教員には受講大学生を中学校生徒に見立てた、通常の中学校授業を各教科にわたって行ってもらう。学生は授業後に質疑応答及び討論・意見交流を行う。附属中学校での授業の教科・授業者については今後、変更がある場合がある。 ○授業の運営：授業全体のコーディネート及び振り返りシートの点検、附属中学校への引率等は伊坂が行い、ICT教育の理論的背景や現状についての指導を藤川が行う。オフィスアワーでの相談や教育実習等による欠席などの対応は伊坂が行う。タブレット端末PCは附属中学校からその都度、貸し出してもらうので、学生が用意する必要はない。
目的・目標 Objectives and Goals	○「ICTを活用した授業の実践的な修得と研究」をテーマとし、「タブレット端末PC・電子黒板・校内ネットワーク・プロジェクタ」を使用したICT教育環境のもとで、その基本的な技術と理念を理解し、授業実践を体験することによって、ICTを活用した授業作りの意義についての認識を深めること」を目的とする。 ○評価の観点：知識・理解：学校におけるICT教育の現状と課題について理解している思考・判断：授業における各教科のICT教育機器の活用の趣旨について、自分の考えをまとめることができる関心・意欲：ICT教育の目的と意義についてまとめることができる技能・表現：基本的なICT教育機器を効果的に操作できる
授業計画・授業内容 Course Plans and Contents	第１回：学校教育がめざす学力とICT教育のねらい【講義】第２回：ICT教育の現状と課題【講義・演習】第３回：千葉大学教育学部附属中学校のおけるICT教育の概観 ①国語科の授業（附属中学校ICT授業のVRT視聴と討論）【講義・演習】第４回：千葉大学教育学部附属中学校のおけるICT教育の概観 ②理科の授業（附属中学校授業ICT授業のVRT視聴と討論）【講義・演習】第５回：ICT教育の構想と設計（ゲストスピーカー：附属中学校三宅健次先生）【講義・演習】第６回：ICT教育における授業作りの具体的事例と課題（ゲストスピーカー：附属中学校安藤和弥先生）【講義・演習】第７回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ①タブレット端末PC・電子黒板等のICT機器の運用の実際（授業者：附属中学校藤澤隆次先生）【実習・演習】第８回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ②国語科の授業（授業者：附属中学校荒川恵美先生）【実習・演習】第９回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ③社会科の授業（授業者：附属中学校鹿瀬みさ先生）【実習・演習】第10回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ④数学科の授業（授業者：附属中学校安藤和弥先生）【実習・演習】第11回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ⑤理科の授業（授業者：附属中学校石飛光隆先生）【実習・演習】第12回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ⑥英語科の授業（授業者：附属中学校横田梓先生）【実習・演習】第13回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ⑦保健体育科の授業（授業者：附属中学校渡辺明日子先生）【実習・演習】第14回：千葉大学教育学部附属中学校におけるICT授業の実習 ⑧道徳の授業（伊坂　授業者：附属中学校五十嵐辰博先生）【実習・演習】第15回：ICT授業についての総括と今後の展望【講義・演習】 ※【実習】は附属中学校でのICT授業の受講、【演習】は主にグループディスカッションを行う。
キーワード Keywords	ICT教育　21世紀型能力　アクティブ・ラーニング
教科書・参考書 Textbooks/Reference Books	冊子体の教科書は使用しない。必要な授業資料はmoodleによって配布するので、受講者は事前に各自で用意する必要がある。参考書：・原田恵理子・森山賢一編(2015)『ICTを活用した新しい学校教育』北樹出版・中川一史・他(2014)『タブレット端末で表現する協働的な学び－xSync－シンクロする思考』フォーラムA ・愛知県岡崎市立葵中学校授業研究部編(2014)『ICTを活用した学び合い授業アイデアBOOK』明治図書出版・P.グリフィン・他編，三宅なほみ監訳(2014)『21世紀型スキル: 学びと評価の新たなかたち』北大路書房
評価方法・基準 Evaluation Procedures and Criteria	毎回の授業の振り返りシートの提出によって評価を行う。